国培计划2022市级中小学骨干教师能力提升培训（小学语文）
简 报
河北民族师范学院
2023年4月14日（第6期）
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培训动态
习作课专题
新时代的师德师风
诵读指导
中小学教师专业成长和学术探索之路
研修总结：诵别春天 “声”动承德
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研修心得
生命不息 学习不止
相聚、相识、相知 感受、感动、感谢
让文字插上声音的翅膀
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明星团队
携手共进
十全九美
培训动态
习作课专题·
看课、做课、评课
浙江省特级教师李维勇给我们带
来了一节习作课《插上科学的翅膀
飞》，让大家对写作教学有了新的认
识和体悟。同时，也分享了很多的写
作引导的方式方法，大家醍醐灌顶，
意犹未尽。
作为父母、作为教师，要从培养学生兴趣入手。外力的强迫永远教导不
出人才，一个人想学好一方面的知识，绝对都是内因起着主导的作用。正如
爱因斯坦的名言:“兴趣是最好的老师。”古人亦云:“知之者不如好之者，好知
者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低
效为高效。在教学过程中注重学生学习兴趣的培养，让学生真正把“要我学”
变成“我要学”。同时还要么注重学习方法的指导。
我们教育的目的是什么?是“授人以鱼”
还是“授人以渔”?让学生掌握好的学习会
让孩子受益终生。因此，在教学中，要避
免单纯知识性的教学，还要注重学工学习
方法的指导，培养孩子具备自学能力。
4 月 13 上午，各组学员展开深刻的
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讨论和积极的写作课准备，并由每组学员代表上台分享每组准备的写作说课
分享。
通过上午李维勇老师的写作分享指导，磨课环节，大家思路清晰，思如
泉涌，学员展示的习作说课水平很高，组组花样纷呈。下午，九组学员代表
郑日昌给大家带来了一节优质课《——让生活更美好》有深度，有广度，有
方法，有幽默，给大家带来了一席饕餮盛宴。
专题讲座·
新时代的师德师风
4 月 14 日上午，国培现场迎来了河北
师范大学教授，河北省“两课”优秀教师，
2009 全国模范教师，朱月龙教授，朱老师
为学员开展题为新时代的师德师风的专题讲
座。
师德情怀和良好师德师风的养成直接影响着青年学生世界观、人生观、
价值观的养成，决定着人才培养的质量，关系着国家和民族的未来。本课程
中，主讲人从树立正确师德师风的紧迫性与法规依据、师德师风建设的主要
内容和具体要求、教师如何在教学实践中树立良好师德师风等方面进行了深
刻生动的讲解。
诵读指导·
诵读成长之路
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4
月
15
日下午由来自承德市诗歌朗诵协会会员的王敏老师为学员们进行
了诵读指导。王老师说到“朗诵、朗读是门学问，不但要有天赋，还要讲究方
法。”
王老师从朗诵时外在表达、内在体悟、
发生训练、对内容的把控、朗诵输出等注意
事项做出了具体阐述。
王敏老师、来自承德四小的李士华老师、
承德诗歌朗诵协会会员朴佳音老师、曲艳颇
老师以及来自承德县二中的王丽娜老师给学员们进行了朗诵师范。当日下午，
对每个组的学员进行了一对一朗诵指导。
在老师们的精心指导下，我们对朗诵的方法有了清晰地认识，朗诵能力
得到了进一步的提高。
专题讲座·
中小学教师专业成长和学术探索之路
4
月
16
日上午，由《中国民族教育》编辑
部主任、教育学博士、副编辑吴绍芬主任带来
了《中小学教师专业成长和学术探索之路》专
题讲座。
在专题讲座过程中吴绍芬主任主要讲解了
适合一线中小学教师投稿的期刊、教育期刊投稿流程和注意事项等内容。
在吴绍芬主任的指导下，老师们对教育期刊的投稿流程及注意事项有了
更深入的了解，对以后的写作指明了方向。
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研修总结·
诵别春天 “声”动承德
4
月
16
日下午在班主任何老师和班助的
组织下，由小语一期和二期的学员们分组展
示了诵读及其他才艺表演。各组学员都精心
准备了节目来为我们的培训做了一次别开生
面的总结。节目别出心裁，分别表达了学员
们对承德的留恋、对老师们的感谢、对同伴
们的不舍之情。
研修心得
生命不息 学习不止
·衡水市枣强县第六小学 马卉
世间的一切，都是遇见。就像冷遇见暖，有了雨；春遇到冬，有了岁月；
天遇见地，有了永恒；我遇见“国培”，有了满满收获。
2023 年 4 月 8 日至 2023 年 4 月 17 日，再次来到大美承德，开起了为期
十天的“国培计划”小学语文二期专题研修。我们有幸聆听了专家们的专题讲
座、现场授课，被各位专家前瞻、精深、广博的思想理念所折服。
4 月 13 日，博学儒雅的李维勇老师作题为《读写互促，独创策略例谈》
报告，重点强调以读写策略为主线，建立学习内容之间的结构关系，对学生
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读写能力的培养，实现了“以写促读”并“以读助写”的回环。通过案例提到“先
归纳后演绎”，不同的结构逻辑推动课文“自读”和“教读”的自由转换，形成“以
写促读，以读助写”的闭环。
随后，以课例引路，李维勇老师执教六年级习作《插上科学的翅膀飞》，
引导学生想象创作，在构思、创作、点评、拓展阅读的学习过程中，让学生
插上想象的翅膀，在科幻故事中注入科学元素的重要性及写作技巧，激发学
生课下阅读和创作的主动意识，培养写作的热情，习作方法独特，是一节值
得学习的好课。
在课后交流反思中，李维勇老师提到， 写作教学的设计之初就要思考四
个问题：为什么写？写什么？怎么写？写得怎么样？而这四个问题中，哪一
点最为关键，最需要解决呢？李老师将这一问题抛给了大家。在思考和交流
中，我对学生的写作动机有了一个新的审视角度，习作教学的设计之初，我
们就要思考学生为什么写，要从学生自我表达的意愿和读者的需要角度来思
考。要在教材之中深入挖掘，将写作方法、评价角度等细化到孩子可实践的
程度。正如崔峦老师反复强调的“要在真实的学习情境中展开教和学”，教学
不能高高在上，落到实处才能让孩子的学习有迹可循。这样，孩子们对习作
会有更高的兴致，也会更有信心。
4 月 14 日，河北师范大学朱月龙教授做了题为《新时代良好师德师风的
确立》的讲座。通过朱教授的讲授，教师们深刻感受到作为新时代的教师需
要有深厚的家国情怀和教育视野,需要立足岗位做好本职工作，牢记立德树人
的根本任务，不断修炼自己的能力，修炼自己的学识，修炼自己的心灵，加
快成长为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老
师。
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学习不停，步履不止。我们知道“感”常与“动”组成词“感动”，但我们不能
只停留在“感”的初始阶段，还应“动”起来，用此次培训的所学所得、思想理
念来支撑自己，改造自己，更新自己……
相聚 相识 相知·感受 感动 感谢
·
唐山市滦州市雷庄镇石佛口小学 贺秀英
最美人间四月天，最美的季节恰逢最美的相遇！相遇国培，成就成长；
相遇专业，成就提升。
李维勇老师读写互促的理念如拨云见日，给人方向，启人思索。李老师
说，读是写之始，写是读之化；读，知其然，知其所以然；写，情动于衷，
情以言托。写作是人类运用语言文字符号以记述的方式，通过主观意识反映
事物、凝聚思想、表达情感、加工与传递知识信息、实现交流沟通的创造性
脑力劳动过程。李老师条理分明地为我们讲述了为什么写、用什么写、怎么
来写，将写作清晰化、明朗化，让我们的写作教学有了抓手和支架。
李老师的作文教学课例《插上科学的翅膀飞》，从富有亲和力的聊天开
始，拉近师生心理距离。《流浪地球》精彩片段的视频组合，不但给学生带
来视觉上的冲击，更带来心里震撼与思维的发散，把学生带入奇幻的世界。
“科技改变世界，科幻改变未来”，由现实生活引发未实现的冲突，激发学生
表达幻想的欲望。接下来，给学生写作支架、模型、搭建平台，“兵来将挡
体”、“悬疑探谜体”……当学生出现表达困难时，李老师便给予贴心的帮助。
学生的展示交流阶段，发散思维，找准问题和方向。最后，例文探秘，探得
习作方法，怎么把你的故事藏进去？——角色聊天，角色实践，角色教出来，
角色想出来……李老师的教学理念，不是教方法是什么，而是教方法如何用，
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在他的课例中体现得淋漓尽致！
感谢国培，给我思想，予我力量！我将带爱携光，一路向阳！
让文字插上声音的翅膀
·
邢台市育红小学 张兰英
在朗读，是一种习惯，也是对于生命进行升华，以文学的汁液浸透生命
的深度。国培课上，我们呢有幸聆听了来自承德市诗歌朗诵协会会员的王敏
老师为学员们进行了诵读指导。这次学习中，我们通过王老师团队的讲解与
范读，学习了如何进行诵读的理论知识与实践方法，让我受益匪浅，同时，
也对如何教朗读有了更深层次的理解。
朗读作为阅读的基本功，从小培养学生的朗读爱好，无论是在语言的学
习上，还是思维的培养上都是非常重要的。新课标对不同阶段的学生们朗读
的要求也不一样，低年级的学生需要通过朗读获得初步分情感体验，感受到
语言的优美，中年级的学生能够在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗
文大意，对于高层次的学生则提出了更高的要求，要能够通过语调、韵律、
节奏等体味出作品的内容和情感，这三个阶段层层递进，给我们的朗读教学
带来了指导性的作用。
通过体验式教学，我们七组的学员在老师的指导下，完成了《青春中国》
的集体诵读展示。在练习的过程中，我也在思考自己的语文教学工作，对于
朗读的教学，我们应当从四个方面着手，首先，应当激活朗读意愿，这是首
要前提，我们教师要做的并不是针对朗读节奏，语气，感情进行指导，而是
先要激活学生的朗读意愿，即唤醒学生从“要我朗读”转向“我要朗读”，其次，
就是强化学生们的朗读体验，对学生的语音，语调，语速，语言造型等要有
充分的感知，这其实对我们教师自己的朗读水平也是一个考验，我们只有自
己真正把握体会朗读的要领，才能更加真切的感知学生们的诵读；第三方面
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就是习得朗读技巧，技巧确实很重要，但是我们不能只强调技巧而忽视了其
他方面，最后就是确证朗读主体，朗读教学的最终目的和最高境界就是让学
生成为真正的、审美的朗读主体——朗读者。
明星团队
明星团队·
携手共进
并肩合作，携手共进，独行快，众行远。
美丽“国培”让来自河北各地的语文
教师齐聚六组：邯郸幽默天真可爱的组
长安卫平、优雅气质的秦皇岛马春美、
美丽大气的唐山贺秀英、张家口塞外山
城认真谨慎的李建霞、成熟稳重的石家
庄马永卫、深藏不露的邢台张东双、青春开朗的衡水马卉，真诚乐观的保定
赵春丽，可可爱爱的沧州李俊杰，努力上进的廊坊石颖杰。
经历就是体验，经历就是积淀，是国培为我们架起了一座重塑金身的长
虹，撑起一方蔚蓝的天空，摆渡一群育人的英才踏上求索的彼岸，一步一步
走下去，永不抗拒生命交给我们的重负，蓦然回首时，必将收获满载希望的
笑脸。让我们捧着一颗火热的心灵，在语文教育的战线上轻舞飞扬。
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明星团队·
十全九美
一滴水只有放进大海里才
永远不会干涸，只有在集体中，
个人才能获得全面发展，智慧
+
双手
+
力量结合在一起，才是十
全久（九）美。
伴着国培的春风，来自河
北各地我们齐聚七组：有来自沧州才华横溢的组长丁丽香，来自唐山谈笑风
生、满腹经纶的黄伟松，来自邢台文思敏捷、充满智慧的张兰英，来自秦皇
岛研精至思、秀外慧中的王莉莉；来自辛集的刘玉颖，衡水的吴长荣，石家
庄的胡剑，她们博学多识、为人和善；来自邯郸的夏丽伟，廊坊的金硕，保
定的李梦杨，她们儒雅阳光、开朗活泼。
耿耿园丁意，拳拳育人心
;
身于幽谷处，孕育兰花香。我们坚信：在教
育的路上，只有起点，没有终点。每一场旅行都会落幕，但这世间只有教育
却一直需要我们不断前行。作为教师的我们，非常愿意做这份心灵工程的职
业，用我们微薄的力量照亮孩子们前行的方向，也许平凡，但平凡中蕴含着
无限的力量。
每一次学习，都是一场盛宴；每一次启程，都是一次蜕变；每一次蜕变，
都是一次成长；每一次成长，都是为了成就更美的自己。追梦，我们在路上！
奋斗我们在路上！成长，我们在路上！
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