美术与设计学院各教研室紧紧围绕学校及学院的发展战略目标，以提高教学质量、促进专业发展、提升教师教学与科研能力为核心，积极开展了一系列丰富多样且卓有成效的教研活动。

第一部分 精彩教研（一）

美术学专业学科建设研讨活动

本次教研室活动以“美术与书法”的学科建设为核心议题，围绕学科发展方向、教学科研一体化、教师科研能力提升等展开深入探讨，旨在构建更完善的学科方向，响应国家政策导向，推动学科创新发展。

在专业建设与政策响应方面，教研室提出推进美术与书法专业的协同发展规划，确立“传统艺术+数字技术”的复合型人才培养定位，整合“美术与书法教育”、“设计”四个专业方向资源，形成学科互补优势。同时，根据国家艺术类招生调控政策，优化文理科招生比例，制定未来三年的招生规模计划，确保毕业生数量稳定在120人以上。此外，硕士点建设被列为重点任务，副高以上职称教师可担任硕士生导师，推动硕士点申报与学科建设联动发展。

在教学实践与人才培养方面，教研室强调需强化本科毕业创作及作品展示平台的建设，制定省部级教学实践成果奖培育计划，支持优秀成果申报。针对就业质量提升，提出建立毕业生就业追踪机制，与文化创意产业、艺术管理等领域加强对接，拓展就业渠道。课程改革方面，探索将数字技术融入传统艺术课程，开发AI辅助教学工具，以提升教学创新水平。

      师资与科研攻坚建设方面，教研室计划组建“1+3+5”师资梯队（1名学科带头人、3-5名骨干教师、4-6名核心成员），推动跨专业协作攻关。针对科研薄弱环节，成立省部级课题申报专项组，重点填补课题申报空白，提升整体科研实力。

第一部分 精彩教研（二）

书法学专业艺术考察与隶书创作课程结课展

2024年4月，书法学教研室围绕实践教学主线，统筹开展两项重点活动：一是‌2023级艺术考察，组织学生赴山东济宁、河南洛阳、陕西西安三地开展为期9天的实地考察，聚焦书法遗存研究与传统文化关联性学习；二是‌2022级隶书创作课程结课展，通过展览形式检验阶段性教学成果，强化学生创作能力与风格创新意识。两项活动均以“深化理论认知、提升实践能力”为目标，得到学院领导及专业教师团队全程支持。

    艺术考察活动历时9天，师生先后探访山东济宁的武氏祠、河南洛阳的龙门石窟及西安碑林博物馆等文化遗址，实地观摩汉画像石、摩崖刻经、经典碑刻等书法遗存。通过讲解与临摹，学生深入理解书法与传统文化的关联，掌握不同历史时期的书法风格演变。考察结束后，教研室要求学生提交考察报告，并结合创作实践提炼艺术灵感。

    隶书创作课程结课展于4月23日在博学楼举办，共展出24件学生作品，涵盖手卷、条幅、中堂等形式，内容以经典隶书风格为创作基底。学院副院长徐东明、副书记王国良及专业教师到场观摩，对作品的技法表现与创新意识给予肯定。

第一部分 精彩教研（三）

毕业设计指导与职称评定经验交流会

环境设计教研室聚焦教师专业成长与教学质量提升，围绕毕业设计指导规范、职称评定政策等内容开展专题交流，旨在优化教学管理流程，助力教师职业发展。

教研室主任苏丽萍在开场致辞中强调毕业设计是环境设计专业的核心教学环节，需严控质量关。刘娜老师系统讲解了毕业设计的时间节点与具体要求，包括选题匹配度、开题报告规范性、中期检查流程及论文撰写标准，并针对指导学生过程中常见的设计逻辑混乱、图纸表达不清晰等问题提出解决方案。

职称评定经验分享环节中，教研室梳理了职称评审的政策变化，重点解读科研成果认定标准与教学业绩量化指标，鼓励教师平衡教学与科研任务。参会教师结合自身经历，围绕课题申报、论文发表等议题展开讨论，形成“以研促教、教研相长”的共识。

第一部分 精彩教研（四）

年度教研工作总结与规划会议

视觉传达设计教研室对过去一年的教学与科研工作进行系统总结，围绕课程改革、教学模式创新、学科竞赛等议题制定未来发展规划，明确教研工作的重点方向。

在教学研究方面，教研室聚焦视觉传达设计专业核心课程，对《企业形象设计》、《平面广告设计》等核心课程的教学目标、内容设计及考核方式展开研讨，提出在《平面广告设计》中增加增加案例分析和项目实践环节比重，强化学生市场调研与项目实践能力。教学模式创新方面，积极鼓励教师探索创新教学方法与模式。在《企业形象设计》课程中以企业真实项目为驱动，实施“设计提案—方案优化—成果落地”的项目式教学。

学科竞赛与工作室教学方面，教研室积极鼓励教师引导学生参加“中国国际大学生设计双年展”“全国高校数字艺术设计大赛”等国内外设计竞赛，多次开展了学科专业竞赛工作安排及竞赛指导经验交流活动。在工作室教学模式下，学生的专业素养与实践能力均得到了提升。本年度，学生参加各类学科专业竞赛获得国家级奖项20项，省级奖项百余项。

编辑：滕兆烜、吴丹萍、苏丽萍、杨振强

初审：芦春梅

复审：金臣