为破解科学教育专业学生“理论强、实践弱”的培养痛点，推动素养导向教学理念落地，河北民族师范学院化学与化工学院于2025年10月15日至22日，主动联动承德市世纪城小学科学孙艳华卓越教师工作室，以U-G-S合作为核心纽带，打造“教材解读—课例示范—深度研讨—导师聘任”一体化模式。为科学教育专业学生搭建从“知”到“行”的成长桥梁，探索校地协同育人新路径。

名师进课堂，让教材解读“接地气”

学院特邀孙艳华卓越教师工作室主持人孙艳华老师，为科学教育专业学生开展新教材专题授课。不同于传统理论讲解，孙艳华老师紧扣小学科学课程标准，以工作室积累的10余个一线教学案例为切入点，从教材编写、内容结构、重难点突破等多个维度，拆解新教材背后的教学逻辑。学生在此次讲座中收获颇丰，不仅深化了对新教材的理解，更学会了将理论与教学实际结合，为今后开展科学教学打下扎实基础。

走进小学堂，让课例示范“看得见”

为让学生直观感受优质科学课设计与实施，学院组织百余名科学教育专业学生，赴承德市世纪城小学观摩示范课。工作室景然老师的《变形游戏》，以“捏彩泥、剪卡纸、折铝丝”等趣味操作，引导二年级学生记录实验、自主发现“力能改变物体形状”，展现低学段“玩中学”巧思；薛俊老师的《倾听声音》，贴合小学中学段特点，用积分激励活跃课堂，借实物让“振动发声”具象化，还以“水蒸气置换空气法”破解“空气传声”难点。两节课“以学生为中心”的设计理念，为学生提供了可复制、可借鉴的教学范本。

研讨促成长，让教学反思“有深度”

示范课结束后，学院科学教育专业佛丽副教授牵头开展深度研讨，构建“高校专家+一线名师+学生”三方对话机制。佛丽副教授从科学教育专业人才培养目标出发，以“科学观念落地”“科学思维培养”为核心，引导师生聚焦低学段实验设计的安全性、中学段抽象知识的具象化方法等关键问题展开讨论。孙艳华工作室团队结合教学经验，提出用学生课堂发现反推知识点、将生活现象转化为探究问题等建议。让学生不仅看懂了好课是什么样的，更学会了好课是怎么设计的，实现从“观摩者”到“思考者”的转变。

聘任引资源，让长效合作“有保障”

为推动合作常态化，学院正式聘任孙艳华工作室主持人孙艳华及四位核心成员，担任科学教育专业本科生教学技能训练导师。未来，这些一线名师将深度参与学院教学实践环节，通过指导学生教案设计、点评模拟授课、带队开展教学实习等方式，把小学科学课堂的“实战经验”直接融入人才培养过程，助力学生在毕业前练就“站稳讲台”的硬技能。

此次U-G-S合作，是学院践行“素养导向”科学教育理念的生动实践。接下来，学院将继续以校地协同为纽带，完善“工作室导师进课堂、学生进小学实践、师生联合搞教研”的合作机制，为培养适应小学科学教育发展需求的高素质教师提供有力支撑。